“Z世代”，從1995年到2009年出生的一代人?！癦世代”是數(shù)字世界的原住民，在中國擁有約2.6億的龐大群體。這群成長于互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)和社交媒體普及時(shí)代的年輕人，還看書嗎？他們偏好讀什么書、又如何閱讀？

　　答案超乎想象——他們不僅讀，而且也在重新定義閱讀：電子書、聽書是日常，“讀書搭子”成社交新寵，彈幕評論里尋找共鳴……閱讀，演變成全感官、強(qiáng)互動(dòng)的沉浸式體驗(yàn)。

　　“Z世代”的書單

　　作為“土生土長”的“網(wǎng)生代”，“Z世代”的閱讀呈現(xiàn)鮮明的數(shù)字化特點(diǎn)。今年世界讀書日發(fā)布的《2024年度中國數(shù)字閱讀報(bào)告》顯示，2024年全國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模6.7億人，其中26歲至35歲的用戶是主力。

　　在浩如煙海的圖書海洋里，“Z世代”的讀書偏好是什么？

　　特征一：

　　傳統(tǒng)經(jīng)典讀物和文學(xué)名著長盛不衰

　　由閱文集團(tuán)聯(lián)合上海圖書館等發(fā)布的《Z世代數(shù)字閱讀報(bào)告》顯示，單年討論度最高紀(jì)錄由《資治通鑒》創(chuàng)造，全年留下近1.5萬條評論。

　　“讀完只覺得天長地久，好像經(jīng)歷了一番滄桑世事”“這本書帶給我的震撼——心臟停跳了一秒”“教會我用‘千年尺度’思考一些事情”……這部濃縮中國古代政治智慧的史學(xué)巨著，“Z世代”不但接受了，而且還擁有了深刻感悟。

　　《論語》《道德經(jīng)》等傳統(tǒng)經(jīng)典在“Z世代”電子書單上持續(xù)“霸榜”?！段饔斡洝贰段遗c地壇》《百年孤獨(dú)》《追風(fēng)箏的人》等古今中外經(jīng)典文學(xué)讀物也是榜單常客。

　　熱播影視劇是經(jīng)典作品重要的“引流器”?！啊犊耧j》播出帶動(dòng)了《孫子兵法》，《人民的名義》播出帶動(dòng)了《萬歷十五年》，這種書影的聯(lián)動(dòng)對年輕人來說很有吸引力?！闭崎喛萍伎偩庉嬹R艷霞說。

　　此外，《我的阿勒泰》《人世間》《繁花》等圖書也隨著影視劇的播出受到年輕人關(guān)注，位于多個(gè)數(shù)字閱讀平臺榜單前列。

　　特征二：

　　政治、經(jīng)濟(jì)、社會類書籍不斷升溫

　　如今，各大書展上，占據(jù)“C位”的精品主題出版物吸引了眾多目光?！吨抡Z》《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》等圖書廣受年輕讀者歡迎?！斑@些書通俗易懂，又有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，讀后頗受啟發(fā)?！贝髮W(xué)生郭馨語認(rèn)為，通過閱讀這類書籍，對了解當(dāng)今中國快速發(fā)展的深層邏輯和個(gè)人成長都有重要啟示。

　　今年恰逢中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，相關(guān)書籍熱度上升。微信讀書平臺上，《紅星照耀中國》登上熱搜榜，近期被平臺收錄的《苦難輝煌》也廣受年輕讀者歡迎。

　　此外，最新暢銷書如《置身事內(nèi)：中國政府與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》等深入剖析中國經(jīng)濟(jì)與政治發(fā)展內(nèi)在成因的圖書，受到年輕人歡迎?！多l(xiāng)土中國》等傳統(tǒng)社科類書籍則多年熱度不減。

　　特征三：

　　心理學(xué)和個(gè)人成長類書籍受青睞

　　《終身成長》《認(rèn)知覺醒》等心理學(xué)和個(gè)人成長類書籍持續(xù)占據(jù)暢銷榜，在“Z世代”和年輕職場人群中熱度極高。

　　“這一方面反映了‘Z世代’成長于物質(zhì)不再匱乏的年代，他們更關(guān)注自我感受和精神健康，同時(shí)也折射出這一代人在社會和技術(shù)變革中面臨巨大的壓力與挑戰(zhàn)。”復(fù)旦大學(xué)發(fā)展研究院研究員王帆說。

　　特征四：

　　歷史類書籍流行

　　通過《大明王朝1566》的生動(dòng)故事觸摸歷史風(fēng)云，在《滿世界尋找敦煌》記錄的鮮為人知的故事中尋找吉光片羽，跟隨《翦商：殷周之變與華夏新生》的考古實(shí)證探索文明起源……故事性強(qiáng)、敘事輕松的歷史科普讀物持續(xù)受到年輕人歡迎。

　　《半小時(shí)漫畫中國史》等圖文書更以新穎的表達(dá)方式吸引年輕人?！斑@類圖書解讀迎合了大眾的通俗閱讀需求?！睆V州圖書館文獻(xiàn)流通部副主任黃新慧說。

　　特征五：

　　網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“吸睛”又“吸金”

　　今年3月的一天，北京大學(xué)人文學(xué)苑205會議室座無虛席?！熬W(wǎng)絡(luò)作家進(jìn)北大”活動(dòng)預(yù)告一經(jīng)發(fā)布就引起轟動(dòng)，過道都站滿了聞?dòng)嵍鴣淼膸熒?。“天瑞說符”“青鸞峰上”“狐尾的筆”等20余名知名網(wǎng)絡(luò)作家及眾多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)愛好者齊聚一堂，交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和閱讀感受。

　　“什么是網(wǎng)文的爽感？”“閱讀網(wǎng)文帶來的暢快感、成就感等，就是‘爽感’?！保弧八兄膺€有什么？”“網(wǎng)文讀者同樣渴求哲理性與思想性的內(nèi)容”……

　　北京大學(xué)中文系教授邵燕君認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“爽文”特質(zhì)對年輕人特別有吸引力。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的全球化傳播、跨文化交流特點(diǎn)及其具有的互動(dòng)性和即時(shí)反饋機(jī)制，也是其深受年輕人歡迎的重要原因。

　　多份研究報(bào)告顯示，“Z世代”是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的消費(fèi)主體，他們樂于付費(fèi)訂閱網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，打賞喜愛的網(wǎng)文作家。

　　以閱文平臺為例，“Z世代”去年在閱文新增用戶中占比近四成，人均在讀作品數(shù)從2023年的28部提升至31部。奇幻、現(xiàn)實(shí)生活、輕小說、科幻、歷史是增速最快的前5大網(wǎng)絡(luò)文學(xué)題材。

　　讀書成了全感官體驗(yàn)

　　手捧書本靜靜閱讀的場景，越來越多地被數(shù)字閱讀替代。無論上班路上還是出差旅程，打開手機(jī)、電腦或手持電子書閱讀器享受海量書籍內(nèi)容，是“Z世代”的閱讀新常態(tài)。

　　微信讀書數(shù)據(jù)顯示，在平臺月活躍用戶中，“Z世代”數(shù)量有656萬，占比46%。掌閱科技平臺月活躍用戶中，“Z世代”占比30%左右，平均單日使用時(shí)長達(dá)120分鐘。

　　“90后”陳文婷是讀書軟件的年付費(fèi)會員。她認(rèn)為，電子閱讀能實(shí)現(xiàn)“隨時(shí)想讀就能讀”“想看哪本看哪本”，不受時(shí)間、空間限制，而且相對而言“性價(jià)比高”。

　　登上地鐵，打開手機(jī)里的讀書App、戴上耳機(jī)，投入科幻小說《三體》的世界——這是剛工作不久的“00后”李梓寧最近通勤路上的習(xí)慣。

　　“剛剛‘入坑’科幻小說，先從經(jīng)典開始?！彼鲲埢蚺懿綍r(shí)都會同時(shí)聽書，不知不覺已啃下好幾本科幻作品。

　　中國新聞出版研究院的一項(xiàng)調(diào)查顯示，去年有38.5%的成年國民通過聽書方式進(jìn)行過閱讀。

　　書不僅可以自己“看”

　　也可以聽別人“講”

　　大學(xué)生程楠最近“沉迷”在B站上看《百年孤獨(dú)》的解說視頻?！懊鎸@一大部頭的世界經(jīng)典，我翻開書好幾次都沒有勇氣看下去，但B站‘up主’的解說視頻看了好幾個(gè)?！彼f，這類視頻不僅有故事情節(jié)，還有背景和延伸介紹，配上動(dòng)畫或影視劇片段視頻，很吸引人。

　　不少網(wǎng)絡(luò)博主以視頻講書的方式解讀經(jīng)典名著，在年輕讀者群中迅速走紅。

　　“本視頻耗時(shí)5個(gè)月制作，共計(jì)240分鐘，為你深度解讀名著《白鹿原》。”這是讀書博主“一只蕭包子”解讀《白鹿原》單個(gè)視頻的開場白。視頻發(fā)出后，短時(shí)間內(nèi)收獲2000多萬播放量和眾多網(wǎng)友的轉(zhuǎn)評贊。

　　視頻中，他詳細(xì)講述了《白鹿原》故事的情節(jié)，還加入了人物特效、配音演繹以及時(shí)不時(shí)抖出的“包袱”?！拔蚁胱尨蠹腋菀鬃哌M(jìn)黃土高坡上白鹿原的故事?！彼f。

　　看視頻講書成為一種新的閱讀潮流。抖音平臺上一條講解《紅樓夢》的視頻點(diǎn)贊量近1300萬次，評論有72萬條。

　　去年，抖音平臺上時(shí)長多于5分鐘的讀書類視頻數(shù)量同比增長336%，播放量同比增長137%；同時(shí)，書評類視頻和圖文播放量增長135%，累計(jì)分享次數(shù)增長518%。

　　“看”和“聽”之外

　　書還可以“玩”

　　讀書，甚至已成為一種新的社交行為。

　　通過豆瓣、微信讀書、小紅書等平臺分享批注、書評，閱讀彈幕文化興起；以某些作家為標(biāo)簽吸引同好，建立閱讀群、尋求身份認(rèn)同；和讀書博主積極互動(dòng)，甚至自己成為讀書博主分享閱讀感悟……閱讀與社交靠網(wǎng)絡(luò)“一線牽”。

　　《Z世代數(shù)字閱讀報(bào)告》揭示了一組數(shù)據(jù)：2023年“Z世代”在作品中的評論總數(shù)有1.89億條、總字?jǐn)?shù)40.8億。

　　“讀書不再只是私人的事，‘Z世代’更樂于通過網(wǎng)絡(luò)平臺交流閱讀心得。”帆書首席內(nèi)容官樊登說，“他們在彈幕、評論區(qū)非?；钴S，享受找到共鳴的興奮。”

　　一些“Z世代”讀者還喜歡尋找志同道合的“讀書搭子”。

　　大學(xué)生小夏說，和“搭子”一起閱讀，既可以對齊進(jìn)度，督促自己及時(shí)讀完一本書，更重要的是獲得新鮮的觀點(diǎn)和知識，發(fā)現(xiàn)思想盲區(qū)。

　　“讀書搭子”可以是一個(gè)人，也可以是一群人。在微信讀書平臺，用戶可以通過畫線等形式和其他人互動(dòng)，還可以針對某個(gè)句子評論交流，進(jìn)行“共情共景”的閱讀。

　　“可以隨時(shí)記錄自己當(dāng)時(shí)看這本書、這句話時(shí)的心情，不太明白書中某句話是什么意思時(shí)就看看別人的想法，有時(shí)會恍然大悟。”陳文婷說，尤其是讀大部頭作品時(shí)，邊看書邊看書友評論，增加了閱讀的趣味。