承諾安排知名企業(yè)就業(yè),實質是讓學生打工

　　對職業(yè)教育來說,“校企聯合”是一個重要模式,然而,令人擔憂的是,這一模式卻在高州很多職業(yè)培訓機構遭到濫用,甚至虛假宣傳。

　　記者在珠江理工學�？吹�,該校將省內知名大企業(yè)的橫幅掛滿了教學樓,其中包括LG(惠州)有限公司、深圳康佳集團股份有限公司、廣州豐田汽車有限公司、東莞諾基亞移動電話有限公司等20多家知名企業(yè)。學校對學生承諾畢業(yè)后可以進入上述企業(yè)工作。

　　而深圳康佳集團股份有限公司總部的負責人告訴記者,康佳每年招聘員工都是集團去校園招聘,與珠江理工學校并不存在就業(yè)合作關系。

　　早在報名之初,最讓林廣生和同學們向往的是,珠江理工學校還向學生作出了10項承諾,其中包括“不對口的單位、企業(yè)絕不安排”、“沒有3000人以上的大型電子電腦企業(yè)絕不安排”、“大專畢業(yè)生一年內綜合工資(按能力)達不到1500—3000元的單位絕不安排”等事關學生前途的承諾。

　　但林廣生和同學們從已經畢業(yè)的師兄師姐處了解到的是,“只是簡單的流水線,一個月上15天早班,15天晚班,工資也就1000多元�！�

　　記者在調查中了解到,由于不滿學校的就業(yè)安排,很多已經畢業(yè)的學生被迫離開學校安排的工作。讓他們更為失望的是,當他們拿著所謂的“大專畢業(yè)證書”去應聘的時候,企業(yè)的回復是,“這是沒有見過的大專證書。”

　　來自江西南昌的陳同學說,他們在教育部的網站查詢后發(fā)現,“學歷證書是假的,根本查不到�！庇浾咴谡{查中發(fā)現,這些證書只是大專課程教育證書或培訓證書。

　　“其實他們是與經濟掛鉤,不是與質量掛鉤。”高州教育界一位副校長認為,以電子計算機專業(yè)為例,需要學習的內容很多,如手機、電話、電腦、電視機等,但在短短的一年內,學生根本不可能學到那么多的內容。

　　“學校學習的這些東西,在工作中根本不可能用到�！倍嗝�分別來自湖南、江西、廣西等地的學生向記者感嘆說,雖然高州很多職業(yè)學校自稱是兩三年教學,但很多情況是,他們只接受一年或一年半的簡單教學后,就把學生帶到珠三角的工廠實習,“其實就是打工。”

　　職教培訓成為當地經濟的重頭戲?

　　此前,高州市職業(yè)教育也曾有過輝煌時刻。高州市職業(yè)教育領導小組某位領導在接受媒體采訪時稱,高州現有職業(yè)教育學校20多所,每年在校學生2萬多人,投入資金超過5億元,在校從業(yè)人員2000多名。

　　上述領導表示,高州是一個經濟相對薄弱的山區(qū)農業(yè)縣級市,人口160萬,農業(yè)人口占80%,人多地少。通過加大民辦職教發(fā)展、規(guī)范民辦職教管理和加強就業(yè)服務等舉措,把高州建成在廣東僅次于廣州的職教培訓基地,有效地把農業(yè)人口壓力變?yōu)榱巳肆�資源優(yōu)勢。

　　實際上,高州職業(yè)培訓教育已經成為當地經濟的重要組成部分。“這些學校,在外地招了很多學生過來,拉動了當地的消費。因此,做生意的人,不會說閑話。”高州教育界一位人士稱。

　　記者采訪多位學生后得知,高州職業(yè)培訓學校學生每月的生活費大約是500元,每個學生一年的生活費大約是6000元。這意味著,擁有2萬多名在校學生的職業(yè)學校,每年產生的經濟效益就超過1億元。

　　不過,近年來,職業(yè)教育卻普遍面臨著招生難的困境。在巨大的“蛋糕”面前,隨著生源爭奪的加劇,高州職業(yè)教育學校的競爭呈現惡化的趨勢。

　　惡化的競爭中,有些學校倒閉。9月6日,記者在中港理工學校原校區(qū)看到,學校已經變成了高州市第三中學。中港理工學校為何停辦?“主要是因為招不夠學生。”高州市教育界人士向記者透露說。

　　也有學校采取更改校名的方式應對競爭。如華大理工學校的前身是華峰職業(yè)工程學校,中山理工學校的前身是名鋒學校。

　　記者了解到,很多學生沒有畢業(yè)就離開學校。一些學校為了控制學生流失,嚴格限制學生的進出,“新生進出校門都要班主任和校長簽字�！�(湯凱峰 張迪 胡念飛)