中新社北京五月十六日電題：如何正確認識世界遺產
——訪北京大學世界遺產研究中心主任謝凝高教授
中新社記者孫宇挺
在蘇州舉行的第二十八屆世界遺產大會的腳步日益臨近。在日前接受本社記者采訪時，北京大學世界遺產研究中心主任謝凝高教授表示，世界遺產是人類的財富，它們是很難用金錢來衡量的，對其功能的認識，不能僅僅停留在旅游功能這一點上，只有對其功能全面正確的認識，才有助于我們更好地保護世界遺產。
認識世界遺產的五大價值功能
在謝教授眼中，世界遺產有他的科學價值、美學價值、歷史文化價值，特別是對于和自然有關世界遺產而言，“科學研究應該是世界遺產最重要的功能�！�
“如果沒有科學研究，就根本認識不到世界遺產的價值所在。如果沒有對‘三江并流’進行研究，我們不會發(fā)現這個地方的地質學價值，不會認識到它的獨一無二！”謝教授說。
“第二個功能是教育功能，”謝凝高強調，“教育功能分為兩個方面，其一是愛國主義教育，任何一個國家都將其世界遺產當作國家的一種榮譽，更有甚者將其作為一種國家的政治形象和文明形象對公眾宣揚；其二是科普教育，我們可以利用世界遺產對游客進行科學知識普及教育�！�
謝凝高說，第三個功能是旅游功能。但為保護世界遺產原貌的真實性和完整性，很多國家甚至禁止本國世界遺產地發(fā)展以營利為目的的旅游。
謝教授認為的功能還包括啟智功能和創(chuàng)作山水文化體驗活動的功能，其中后者所指的通過體驗名山大川創(chuàng)作山水詩畫更是綿亙古今中國的一種特色。
謝教授指出，上述這些功能都是精神文化功能而非經濟功能。
世界遺產地實現功能分區(qū)
在簽訂《世界遺產公約》時，每個國家都已經承諾要竭盡全力保護、保存、鑒定、展示世界遺產并將它們傳至后代。
因此，謝教授提出，在落實世界遺產保護時，各世界遺產地要做好功能分區(qū)的工作，將保護區(qū)分為保護區(qū)內和保護區(qū)外，從而解決旅游服務基地開發(fā)和游覽地保護這一分工。
在保護區(qū)內，按照謝教授的觀點，還可以建立五個功能區(qū)：生態(tài)保育區(qū)，主要針對生態(tài)價值高的地區(qū)，這個區(qū)只對科學研究者開放；特殊景觀區(qū)，供人游玩欣賞，設步行道，但不能有過夜設施；史跡保存區(qū)，用以保存歷史遺跡；區(qū)內服務區(qū)，只設簡單的過夜設施；以及一般控制區(qū)，區(qū)中原有住民生產活動要受控制。
謝教授表示，這樣做能基本保障各世界遺產地不會受到大的破壞。同時他還表示應該建立一個專家委員會，因為一些世界遺產中蘊含較高科技含量，委員會能夠幫助參與相關決策。
謝教授最后表示，對于一個國家而言，世界遺產既是古代歷史的見證，又是現代文明的象征，其中的自然遺產是自然的杰作，文化遺產是祖先的成就，屬于中國的世界遺產應該是屬于中國的驕傲。(完)
