中新社阿斯塔納8月12日電 題：中哈交流需要怎樣的跨文化人才？

　　——專訪哈薩克斯坦歐亞大學中文系主任伊薩耶夫·阿比爾汗

　　中新社記者 單璐

　　近年來，隨著中哈人文交流持續(xù)深化，中文學習在哈薩克斯坦逐漸升溫，成為當地青年了解中國、拓展視野的重要途徑，也在兩國文化交往中發(fā)揮積極作用。如何讓語言真正成為通向理解的橋梁？當下，中哈交流需要怎樣的跨文化人才？如何看待中文教育在哈薩克斯坦的發(fā)展前景？近日，哈薩克斯坦歐亞大學中文系主任伊薩耶夫·阿比爾汗(Issayev Abilkhan)接受中新社“東西問”專訪，分享他在中文教學一線的觀察與思考。

　　現將訪談實錄摘要如下：

　　中新社記者：您在中國取得博士學位，如今在哈薩克斯坦高校從事中文教育，如何看待當前哈薩克斯坦“中文熱”？當代哈薩克斯坦青年在面對中國語言與文化時，展現出哪些新的變化？

　　伊薩耶夫·阿比爾汗：近年來，哈薩克斯坦社會對中文的興趣顯著上升，我對此持積極態(tài)度。掌握中文不僅拓寬了青年的職業(yè)發(fā)展路徑，也成為他們了解中國的重要途徑。

　　二十多年前我留學中國時，很多人是出于實用考慮學習中文，目標是進入中資企業(yè)，獲得更好的工作機會。但如今，越來越多哈薩克斯坦青年懷著對中國語言和文化的興趣而學習中文。即便未來不從事與中國直接相關的職業(yè)，許多人依然堅持學習，這種出于熱愛的動力遠比功利驅動更為持久。

　　同時，數字媒體的普及也讓哈薩克斯坦青年對中國社會的了解更為立體。借助YouTube、TikTok等平臺，他們接觸到中國的流行文化、網絡語言、影視作品、時事新聞等，這些直觀的素材激發(fā)了他們的學習熱情，也促使教師不斷更新知識結構，與學生共同進步。

　　當然，信息的多樣性也會帶來挑戰(zhàn)，教師在教學中要承擔起引導責任，幫助學生區(qū)分信息的真實性，鼓勵他們通過更系統(tǒng)的學習形成全面的認知。我并不認為信息“碎片化”是問題，只要學生保持對語言和文化的興趣，這些看似零散的信息也能逐步積累，匯聚成理解中國的知識體系。

　　“中文熱”不僅是教育趨勢，也反映出哈中關系日益緊密的現實。我相信，這一趨勢將會持續(xù)，為兩國青年交流與合作帶來更多可能。

　　中新社記者：日常教學中，您和團隊如何幫助學生更好理解中國社會和文化？這些經驗對培養(yǎng)跨文化人才有何啟示？

　　伊薩耶夫·阿比爾汗：歐亞大學中文系自2011年設立以來，始終堅持“語言+文化”同步推進的教學理念，已累計培養(yǎng)上千名學生，形成了較為系統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式。

　　在課程設置上，歐亞大學中文系不僅教授基礎語言知識，還開設“中華物質文明與精神文明”“語言國情學”“中國社會發(fā)展”等文化課程，幫助學生系統(tǒng)了解中國傳統(tǒng)節(jié)日、文化遺產、社會結構。例如在教學中，我們經常將中國春節(jié)與哈薩克斯坦納烏魯斯節(jié)比較，引導學生模擬節(jié)日場景，如包餃子、貼春聯等，從中體會文化差異，增強文化理解能力。

　　同時，我們也注重課外教學的延伸。通過“漢語吧”活動、書法展、夏令營、與中企聯誼及線上交流等形式，讓學生在實際語境中提高語言表達能力和文化適應力。不少學生還在阿斯塔納的中資企業(yè)實習，將語言學習與職場實踐結合，提升自身綜合能力。

　　培養(yǎng)真正具備跨文化能力的人才，不能僅依靠語言知識，還需結合課程設計、教學方法和實踐活動，構建一個多維度、多層次的培養(yǎng)體系。我們希望學生不僅能講好中文，更能理解文化、尊重差異，在未來的哈中交流中成為有責任、有能力的溝通者。

　　中新社記者：近年來，中文教育在哈薩克斯坦呈現怎樣的發(fā)展態(tài)勢？如何看待中文教育的發(fā)展前景？

　　伊薩耶夫·阿比爾汗：隨著哈中兩國在政治、經貿、人文等領域的交往日益密切，中文教育在哈薩克斯坦的發(fā)展也呈現良好的上升勢頭。

　　就中文系而言，隨著哈中簽證互免政策實施，中國企業(yè)不斷進入哈薩克斯坦，越來越多哈薩克斯坦民眾前往中國旅游和留學，語言學習的需求進一步增長，中文系的招生情況也在持續(xù)升溫。

　　此外，社會層面的中文教育也呈現日益增長的趨勢。除了大學中文系和孔子學院外，據我了解，阿斯塔納已有百余家語言培訓機構開設中文課程，說明“中文熱”正從校園走向社會。

　　當然，要讓這種熱度持續(xù)并轉化為實際成效，還需要更完善的教材、更專業(yè)的教師隊伍，以及更貼近學生需求的教學方式。只要哈中繼續(xù)保持高水平合作，我相信中文教育將在哈薩克斯坦發(fā)展得越來越深入，也將培養(yǎng)出更多真正“懂語言、懂文化”的實用型人才。

　　中新社記者：人才培養(yǎng)領域，中哈雙方還應在哪些方面加強協(xié)作？

　　伊薩耶夫·阿比爾汗：目前，哈薩克斯坦對“中文+專業(yè)”型復合人才的需求不斷上升。中資企業(yè)不再滿足于僅聘請翻譯，而是更希望找到既懂語言又具備專業(yè)能力的本地員工。為適應這一變化，哈中雙方應在課程開發(fā)和實踐環(huán)節(jié)深化合作。

　　例如，中國一些高校在“中文+中醫(yī)”“中文+國際貿易”等方向已有成熟課程與教材體系，我們希望能在哈薩克斯坦推廣這類教學經驗。目前，歐亞大學已與中國高校簽署協(xié)議，即將開設哈薩克斯坦第二家魯班工坊，引進職業(yè)教育資源，將語言學習與專業(yè)技能培訓結合起來，進一步提升學生的就業(yè)競爭力。

　　目前，學生的交流機會仍顯不足。我們注意到，大部分哈中之間的教育交流項目仍以教師為主，學生參與有限。希望未來能舉辦更多面向學生的活動，如語言研修、線上夏令營、哈中青年論壇等，為學生創(chuàng)造更豐富的跨文化交流平臺。

　　我相信，只要哈中雙方持續(xù)推動課程合作、資源共享和實踐創(chuàng)新，就能共同培養(yǎng)出既通語言、懂專業(yè)，又具備溝通與適應力的新一代青年人才，更好促進哈中友好交流與合作。(完)

　　受訪者簡介：

　　伊薩耶夫·阿比爾汗（Issayev Abilkhan），哈薩克斯坦歐亞大學中文系主任。華東師范大學政治學博士，2004年起從事中文教學與跨文化教育工作，主要研究和教學方向包括漢語教學法、跨文化交際和中哈語言教育交流機制建設，長期參與中哈青年交流和本土中文師資培養(yǎng)工作。