中新網(wǎng)北京5月23日電(記者 邵萌)今年畢業(yè)季，論文與AI技術(shù)的碰撞再度成為熱門話題。近日，麥可思研究院發(fā)布的一份調(diào)查報(bào)告顯示，盡管多數(shù)教師認(rèn)可AI在論文寫作中的輔助價(jià)值，但如何規(guī)范使用、避免過度依賴，已成為亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。

　　如今，大學(xué)生使用AI工具輔助論文寫作已越發(fā)普遍。報(bào)告顯示，對(duì)于學(xué)生使用AI寫論文，21%的受訪教師持支持態(tài)度，58%的教師表示視情況而定，僅21%明確反對(duì)。

　　在被問及本科生畢業(yè)論文撰寫存在哪些問題時(shí)，46%的教師認(rèn)為學(xué)生“過度依賴AI生成內(nèi)容”。

　　高校教師在論文指導(dǎo)與審查過程中如何辨別AI生成內(nèi)容？報(bào)告稱，64%的教師會(huì)檢查論文整體邏輯與語言風(fēng)格的一致性，這也是受訪教師辨別AI生成內(nèi)容的最主要手段；其次是通過問答考查學(xué)生對(duì)研究內(nèi)容的熟悉程度(51%)。

　　值得關(guān)注的是，報(bào)告顯示，41%的教師會(huì)使用專業(yè)AI檢測(cè)工具。然而，檢測(cè)工具的局限性也不容忽視。據(jù)媒體報(bào)道，《荷塘月色》等經(jīng)典作品曾被誤判為AI生成，而部分大學(xué)生原創(chuàng)內(nèi)容則被標(biāo)記為AI生成。這體現(xiàn)出目前的AI檢測(cè)技術(shù)還不夠完善，單純依賴工具容易對(duì)原創(chuàng)內(nèi)容進(jìn)行誤判。

　　除了技術(shù)應(yīng)用帶來的挑戰(zhàn)，關(guān)于畢業(yè)論文本身的存廢爭(zhēng)議也從未停止。上述報(bào)告顯示，受訪高校師生中近半數(shù)(47%)支持取消畢業(yè)論文，超三成(31%)明確反對(duì)取消畢業(yè)論文。

　　報(bào)告提到，本科論文與培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)是高校師生支持取消論文的最主要的原因。數(shù)據(jù)顯示，支持取消論文的高校教師中，80%認(rèn)為畢業(yè)論文與培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)，學(xué)生群體中這一比例也達(dá)到66%。

　　本科生論文質(zhì)量低是高校師生支持取消畢業(yè)論文的第二大主因。數(shù)據(jù)顯示，受訪教師中75%認(rèn)為本科生論文存在臨時(shí)拼湊、粗制濫造的情況，應(yīng)該取消；在學(xué)生群體中，該比例為44%。

　　談及還可以用何種方式進(jìn)行畢業(yè)考核，報(bào)告顯示，75%的學(xué)生希望學(xué)校采用實(shí)踐項(xiàng)目類，例如畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，如專利、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等形式進(jìn)行畢業(yè)考核。此外，課程研究類(如課程論文、調(diào)研報(bào)告等)和職業(yè)技能類(如實(shí)習(xí)報(bào)告、職業(yè)技能認(rèn)證、資格證書、行業(yè)競(jìng)賽等)考核也有較多學(xué)生支持，選擇比例分別為44%、42%。

　　不過，報(bào)告也提到，從目前的實(shí)際情況看，僅有41%的教師表示本校構(gòu)建了更具彈性的考核體系。其中采用實(shí)踐項(xiàng)目類對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)考核的比例最多，達(dá)69%。職業(yè)技能類、課程研究類等考核方式各占39%、28%。

　　報(bào)告指出，當(dāng)前高校師生圍繞本科畢業(yè)論文的討論，實(shí)質(zhì)折射出高等教育評(píng)價(jià)體系與時(shí)代需求的互動(dòng)發(fā)展。當(dāng)AI技術(shù)重塑知識(shí)生產(chǎn)方式，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)實(shí)踐能力也提出了更高要求，高校需要以“多元評(píng)價(jià)”打破“唯論文”的單一標(biāo)尺，讓不同成長路徑的學(xué)生都能在適配的評(píng)價(jià)體系中鍛煉核心能力。(完)